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miércoles, 25 de febrero de 2009

TEMA 1: "NO SÉ LEER..."

¿QUÉ SIENTE UN ADULTO QUE NO SABE LEER?
  • Aislamiento social: el hogar se convierte en el único lugar de reconocimiento de su trabajo.
  • Inferioridad de condiciones para aprender.
  • Vergüenza, desconfianza, incluso miedo e indefensión, si no dispone de un ambiente familiar y vecinal de apoyo.
  • Baja autoestima.
  • Falta de control ante los cambios de la vida.
  • Falta de autonomía.
  • Dependencia de los demás: puede llegar a sentirse una carga, un/a inútil.

¿CÓMO PUEDO AYUDARLO DESDE MI PROFESIÓN?

Pienso que prioritariamente hay que trabajar el autoconcepto y la autoestima. Dejarle claro que disponer de diplomas o títulos académicos, no refleja la verdadera valía de la persona. El valor de las personas está en su experiencia vital, en su capacidad de resolver los problemas cotidianos, en saber pedir ayuda y dar amor.

Nadie nace "enseñado", todas las personas han aprendido lo que saben y aprenderán durante toda su vida. Porque todo se aprende, nunca es tarde. Lo importante es querer hacerlo, no el cuándo se hace.

Por otra parte, la metodología sería distinta a la utilizada para otras edades. Insistiría en:

  • Aunar sus necesidades educativas con sus intereses. De esta forma les motivaremos. Si sabes leer, podrás comentar las noticias con l@s vecin@s, leer los "cotilleos", ayudar a los nietos, reconocer los precios en el súper, entender las facturas (que no te engañen), solucionar el "papeleo", leer las recetas de cocina, cómo va tu equipo favorito, qué dijo Zapatero y qué le respondió Rajoy, etc...
  • De esta forma, podrán poner en práctica lo aprendido, que responde a sus intereses.
  • Tener en cuenta la amplia experiencia vital de estas personas: sus conocimientos adquiridos, y utilizarlos para nuestro propósito.
  • Actuaremos como dinamizadores de su aprendizaje, acompañándolos.
  • También fomentaremos el trabajo en equipo, de forma organizada e igualitaria. Podemos fomentar el asociacionismo, dar a conocer los grupos existentes en la comunidad donde puedan desarrollar sus aficiones, ratos de ocio, curiosidades, cultura, etc. Hacerlos partícipes de la vida de la comunidad.
  • Seremos una herramienta más de su aprendizaje.
  • Proporcionaremos autonomía a su proceso, el/la es el/la protagonista de su aprendizaje.

El aprendizaje forma parte de la vida, ésto debe quedar claro a todas las personas, nunca es tarde.

2 comentarios:

  1. woohhh paki, que bien lo tienes hecho, no?me encanta. Por cierto, te he agregado a mi blog.

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